Requisitos para el Aprendizaje Significativo


Es la significatividad lógica del material:

Material significativo: que pueda relacionarse de manera no arbitraria
y sustancial (no al pie de la letra) con alguna estructura cognitiva
específica del alumno, la misma que debe tener este “significado
lógico” es decir, ser relacionable intencional y sustancialmente con
las ideas correspondientes y pertinentes que están disponibles en la
estructura del alumno, este significado se refiere a las
características inherentes de material que se va a aprender y a su
naturaleza.

El material debe ser psicológicamente significativo:

Que el alumno conecte el nuevo conocimiento con los previos y que los
comprenda.  También debe poseer una memoria de largo plazo (evocación)
porque de lo contrario olvidará en poco tiempo.

El que el significado psicológico de un material sea individual, no
excluye la posibilidad que existan significados que sean compartidos
por diferentes individuos, estos significados de conceptos y
proposiciones son los suficientemente homogéneos como para posibilitar
la comunicación entre las personas.  

- Que el alumno esté dispuesto para el aprendizaje significativo, es
decir que muestre una disposición a relacionar de manera sustantiva y
no literal el nuevo conocimiento con su estructura cognitiva.  Así
independiente de cuanto significado potencial posea el material a ser
aprendido, si la intención del alumno es memorizar arbitrariamente,
tanto el proceso de aprendizaje como sus resultados serán mecánicos; 
de manera opuesta, sin importar los significativo de la disposición del
alumno, ni el proceso, ni el resultado serán significativos, si el
material no es potencialmente significativo, y si no es relacionable
con su estructura cognitiva.

Es la actitud favorable del alumno, ya que el aprendizaje no puede
darse si el alumno no quiere.  Este es un componente de disposiciones
emocionales y actitudinales, en donde el maestro puede influir a través
de la motivación.

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