La etiología y patogénesis del SAP. Factor etiológico: Mecanismo patógeno; «adoctrinamiento» y «lavado de cerebro»

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Mecanismo patógeno: «adoctrinamiento» y «lavado de cerebro»
El mecanismo de acción se da por probado, no profundizando Gardner,
pese a su importancia, en el mismo. La definición que ofrece es la siguiente:
«Uso el programa a partir de la palabra programación por ser aproximadamente
un sinónimo de lo que familiarmente es llamado ‘lavando el cerebro’. Uso la
definición de diccionario: ‘Para causar, absorber o incorporar respuestas automáticas
o actitudes’ […]. Programa se refiere a la implantación de información
que puede estar directamente en discrepancia con lo que el niño antes ha
creído y ha experimentado con el padre alienado» (79). Los escenarios prestados
serían, junto a la contribución propia del niño, fruto de este proceso. Pero sobre
todo, el mecanismo de acción apunta a un programador, causa final del síndrome.

Actuación del mecanismo de acción como premisa para una deducción lógica.
En la definición del SAP, pasa desapercibida que el mecanismo de adoctrinamiento
funciona como una premisa oculta a partir de la cual se asume
deductivamente una conclusión (tampoco explicitada): dado que para ser adoctrinado
se requiere un estrecho contacto en el tiempo y el espacio con el hijo
programado, el progenitor custodio y el alienador ocupan una misma posición.
Esta superposición habitualmente dirige el diagnóstico hacia la madre, si bien,
como razonamiento lógico y formal algunos hombres pueden ser incluidos, si
en el momento en el que se formula la denuncia se encuentran en la posición de
custodio.

Tiempo de contacto e intensidad del vínculo como variables del mecanismo de acción.
Gardner no definió la cantidad de tiempo necesaria ni la intensidad del
vínculo para adoctrinar, pero las introduce como variables, sin más medida que la
apreciación del observador (80).
En conclusión, Gardner aplicará el siguiente argumento: Una vez diagnosticados
en un niño/a los síntomas de un SAP, dado que estos síntomas son efecto de
un adoctrinamiento [premisa], por consiguiente éste debe haber sido realizado por
el progenitor con más contacto [premisa] (siendo además el progenitor más proclive
evolutivamente la madre [premisa]), y en conclusión para mitigar la capacidad
adoctrinadora del alienador se debe realizar una separación física entre éste y
el niño/a.

Notas:
79- GARDNER, 2002, ob. cit., ver nota 10.
80- GARDNER, 2001, ob. cit., ver nota 20.

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