2. MATERIAL Y MÉTODOS
Trabajamos con una técnica diseñada ad-hoc, compuesta por
nueve fotos de niños que muestran diferencias de nivel socioeconómico,
género y color de piel.
La administración se realiza en entrevistas individuales. A cada
niño se le propone un procedimiento de respuesta libre, se
solicita la descripción, categorización, expresión de preferencias
y rechazos, identificación, y asignación de conductas y
actitudes, siempre referidas a los niños de las fotos. En todos
los casos se pide la fundamentación de la respuesta dada. Se
les solicita además el relato de historias suscitadas por escenas
grupales presentadas a través un segundo grupo de cuatro
fotos. El análisis de las respuestas contempla el análisis de
contenido de las producciones y, complementariamente, el
análisis de estrategias discursivas (Montero, 1994); el uso de
subjetivemas (Kerbrat Orecchioni, C. 1980) y la exploración de
la existencia de «sesgo lingüístico intergrupal» (Maas, A. Salvi,
D. et al., 1989) en la decodificación de situaciones grupales. A
la vez,se prevé el análisis de noticias y artículos periodísticos
vinculados al tema de la pobreza.
La técnica se administra a 30 niños de nivel socioeconómico
medio- alto, alumnos de escuelas privadas y a 30 niños de nivel
socioeconómico bajo, alumnos de una escuela estatal. El
nivel socioeconómico se estableció por la ocupación de los
padres.
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